寶寶大腦發(fā)育和智力發(fā)展一致,3歲前大腦發(fā)育最快,以后逐漸減慢,5歲前即完成整個(gè)人腦發(fā)育的80%。所以3歲前是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。因此,抓住這段時(shí)期,幫孩子開(kāi)發(fā)智力就顯得尤為重要。
1.0~2個(gè)月
此時(shí)的寶寶對(duì)味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和視覺(jué)的外界刺激都有反應(yīng)。2個(gè)月的寶寶俯臥時(shí)能抬頭,眼睛能跟隨物體移動(dòng),易被顏色鮮艷的物體吸引。小游戲:蹬玩具。家長(zhǎng)將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側(cè),把玩具推到寶寶手邊,他便會(huì)用手推開(kāi)玩具;再將玩具推到寶寶腳附近,他會(huì)用腳去蹬玩具。此游戲的目的是訓(xùn)練寶寶的手、腳靈活能力。
2.3~7個(gè)月
此時(shí)是寶寶由視覺(jué)引導(dǎo)的知覺(jué)探索時(shí)期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。
小游戲:藏貓貓。媽媽蒙住自己的臉,然后問(wèn)寶寶:“媽媽在哪兒?”在寶寶尋找時(shí),突然露出臉,并叫一聲“喵兒”,逗寶寶笑。然后將寶寶臉蒙住,讓他學(xué)著露出臉來(lái),漸漸讓寶寶自己控制游戲,訓(xùn)練寶寶的分析、判斷能力,提高邏輯思維能力。
3.8~13個(gè)月
孩子的感知能力變得靈敏,開(kāi)始喜歡模仿。
小游戲:拍拍手。與寶寶面對(duì)面坐下,握住他的兩只手,邊對(duì)拍邊說(shuō)“拍拍手”;然后不握他的手,邊拍手邊有節(jié)奏地說(shuō)“拍拍手”,教他模仿,訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言與模仿的能力。
4.14~18個(gè)月
寶寶開(kāi)始產(chǎn)生抽象思維。在1~1.5歲階段,寶寶能更精準(zhǔn)地運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué),能配合父母的引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)。
小游戲:音樂(lè)呼啦圈。家長(zhǎng)跟寶寶雙手相握形成一個(gè)圓圈,音樂(lè)開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)帶寶寶按順時(shí)針?lè)较蛱げ阶?,音?lè)停止,引導(dǎo)寶寶停下來(lái)。做2~3次后,可以讓寶寶自己嘗試。
5.21個(gè)月以后
寶寶能夠掌握符號(hào)關(guān)系,如語(yǔ)言理解、語(yǔ)言邏輯等。
小游戲:給寶寶講個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)故事,再讓寶寶講給家長(zhǎng)聽(tīng)。家長(zhǎng)可結(jié)合圖畫(huà),重復(fù)一些重點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作描述,也可讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓他看圖講故事,有困難時(shí)父母可適當(dāng)提醒。若寶寶講得與圖書(shū)不一致不要去糾正,肯定他的合理創(chuàng)造。
幫寶寶開(kāi)發(fā)智力時(shí),應(yīng)順應(yīng)自然,配合寶寶的發(fā)展階段,適時(shí)給予刺激,營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。而最重要的,是“退一步”,給寶寶獨(dú)立發(fā)展的空間。
1.0~2個(gè)月
此時(shí)的寶寶對(duì)味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和視覺(jué)的外界刺激都有反應(yīng)。2個(gè)月的寶寶俯臥時(shí)能抬頭,眼睛能跟隨物體移動(dòng),易被顏色鮮艷的物體吸引。小游戲:蹬玩具。家長(zhǎng)將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側(cè),把玩具推到寶寶手邊,他便會(huì)用手推開(kāi)玩具;再將玩具推到寶寶腳附近,他會(huì)用腳去蹬玩具。此游戲的目的是訓(xùn)練寶寶的手、腳靈活能力。
2.3~7個(gè)月
此時(shí)是寶寶由視覺(jué)引導(dǎo)的知覺(jué)探索時(shí)期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。
小游戲:藏貓貓。媽媽蒙住自己的臉,然后問(wèn)寶寶:“媽媽在哪兒?”在寶寶尋找時(shí),突然露出臉,并叫一聲“喵兒”,逗寶寶笑。然后將寶寶臉蒙住,讓他學(xué)著露出臉來(lái),漸漸讓寶寶自己控制游戲,訓(xùn)練寶寶的分析、判斷能力,提高邏輯思維能力。
3.8~13個(gè)月
孩子的感知能力變得靈敏,開(kāi)始喜歡模仿。
小游戲:拍拍手。與寶寶面對(duì)面坐下,握住他的兩只手,邊對(duì)拍邊說(shuō)“拍拍手”;然后不握他的手,邊拍手邊有節(jié)奏地說(shuō)“拍拍手”,教他模仿,訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言與模仿的能力。
4.14~18個(gè)月
寶寶開(kāi)始產(chǎn)生抽象思維。在1~1.5歲階段,寶寶能更精準(zhǔn)地運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué),能配合父母的引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)。
小游戲:音樂(lè)呼啦圈。家長(zhǎng)跟寶寶雙手相握形成一個(gè)圓圈,音樂(lè)開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)帶寶寶按順時(shí)針?lè)较蛱げ阶?,音?lè)停止,引導(dǎo)寶寶停下來(lái)。做2~3次后,可以讓寶寶自己嘗試。
5.21個(gè)月以后
寶寶能夠掌握符號(hào)關(guān)系,如語(yǔ)言理解、語(yǔ)言邏輯等。
小游戲:給寶寶講個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)故事,再讓寶寶講給家長(zhǎng)聽(tīng)。家長(zhǎng)可結(jié)合圖畫(huà),重復(fù)一些重點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作描述,也可讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓他看圖講故事,有困難時(shí)父母可適當(dāng)提醒。若寶寶講得與圖書(shū)不一致不要去糾正,肯定他的合理創(chuàng)造。
幫寶寶開(kāi)發(fā)智力時(shí),應(yīng)順應(yīng)自然,配合寶寶的發(fā)展階段,適時(shí)給予刺激,營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。而最重要的,是“退一步”,給寶寶獨(dú)立發(fā)展的空間。
本文標(biāo)簽:育兒嫂
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